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成果主要解决的教学问题

①如何破解地方高校历史学专业在发展资源有限条件下“同质化跟跑”的困局，建立跨院系、跨学科、跨行业协同育人的组织模式与长效机制？教学实践表明，历史学专业长期主要依赖院系内部资源，外部协同不足，导致人才培养平台支撑不够、特色优势不强、服务地方能力有限。通过改革，学校、政府、社会共同承担人才培育责任，实现资源互通、优势互补、协同发展新格局。

②如何打破传统历史教学“重知识、轻能力”“重史实讲授、轻方法训练”的惯性，构建适应新文科要求的复合型课程体系？在教学过程中发现，课程内容与数字技术、地方发展、行业场景衔接不够，学生知识结构相对单一，难以适应多元职业发展和复杂问题解决的需要。课题启动中国古代史、中国历史文选、中国现代史等14门智慧课程建设，构建既能夯实文明根脉、又能融通前沿科技的课程新体系，支撑学生复合型知识结构。

③如何改变实践教学碎片化、浅层化、短周期化的状况，形成“虚实结合、开放共享、持续改进”的实践育人与质量保障机制？既有实践多停留于参观式、体验式，缺少实验平台、项目牵引和评价反馈支撑，理论学习难以有效转化为复合型实践能力。项目通过建设文科实验室、产教融合基地、智能体实训等载体，将平台深度嵌入实践链条，使学生掌握运用新技术解决复杂问题的复合型能力。