三尺讲台砺初心，知行合一促成长。教育实践是学科教学专业硕士研究生锤炼师者素养、夯实育人能力的关键环节。为落实专业培养要求，提升教育教学水平，2024级学科教学（历史）专业全体硕士研究生圆满完成教育实习及返校回讲工作，从实习授课到返院回讲，同学们在真实课堂中积累经验，在教学反思中寻求精进。
一、扎根一线，在真实课堂中完成教育实习
本次教育实习为期近四个月，实习期间同学们严格遵守实习要求，以虚心的态度跟随校内指导教师听课学习，深入观摩优质历史课堂，认真学习名师课堂导入、重难点突破、史料运用、师生互动等教学方法与技巧，详细记录听课心得，熟悉中学学情与课堂模式，为独立授课积累扎实的实践经验。同时，全面参与中学历史教学与教研等工作，顺利完成听课观摩、备课授课、教研教学等各项任务。
实习同学积极承担作业批改、考试监考、班级管理、校园活动等工作，深度参与学校集体备课、教研评课等活动，在一线实践中拓宽教学视野，树立素养导向的育人理念。
二、反思精进，在实习回讲中检验教学成长
实习回讲，是梳理实习成果、寻找教学问题、实现自我提升的重要环节。2026年9月9日至11日，2024级学科教学（历史）专业硕士研究生在学院开展教育实习回讲活动。此次活动围绕“我的第一堂公开课”为主题，旨在展示2024级学科教学（历史）专业硕士研究生的实习成果，弘扬尊师重教传统。
本次实习回讲，24级学科教学（历史）专业硕士研究生全体参与，具体分为初中组与高中组，同学们从相应学段教材中自选一课，进行教学展示。邀请来自河南大学附属中学温志凯老师以及学院邱胜利、谢佳芮、武微、张春桐老师共同参与，从教学内容、教学设计、课堂表现、教学创新及反思深度等方面对每位同学进行细致点评与综合评定，为同学们明确教学改进方向、提升专业能力提供了建议。
回讲过程中，同学们结合一线实习授课经验，完整还原课堂教学全部环节，展现出教育硕士扎实的专业基础和良好的精神风貌。回讲结束后，同学们积极开展互评交流，分析问题。评委老师进行一对一细致点评与综合评定，充分肯定同学们的实习实践成果，也针对性指出回讲过程中的一些问题，并给出切实可行的优化建议，为后续教学能力提升指明方向。
三、笃行致远，沉淀收获再启新程
本次教育实习与回讲，让同学们顺利完成从学生到准教师的角色蜕变。在这一过程中，同学们夯实了历史教学基本功，深化了对新课标育人内涵的理解，真切体会到历史教育立德树人、以史育人的核心价值，责任意识与教学素养得到全面提升。同时，大家也清晰认识到自身不足。
前路漫漫，步履不停。未来，2024级学科教学（历史）专业硕士研究生将以本次实践为新起点，学思结合、知行并进，继续打磨教学技能、精进历史教学能力，努力成长为专业扎实、心怀温度的新时代历史教师，坚守教育初心，深耕育人沃土。
