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组织“国培计划（2025）”农村教师能力提升（省级骨干教师）初中历史培训班学员，赴河南大学附属中学金明校区开展同课异构教学研讨活动。本次活动以部编版初中历史八年级上册《中国同盟会》为课题，由河大附中老师聂钰淇与郑州市第七十三中学老师陶杰分别执教，呈现了两节风格鲜明、构思精巧的历史课堂，展现了新时代历史教学的多元路径与育人智慧。
聂钰淇以“寻路医国—同盟救国—浴血兴国”为教学主线，围绕中国同盟会的成立背景、组织特点与历史意义展开教学。她注重史料的精选与运用，通过孙中山早年经历与思想转变的材料，引导学生理解其从“医人”到“医国”的心路历程。在突破“三民主义”教学难点时，聂老师不仅分析其进步性，更引导学生思考其时代局限，培养辩证史观。课堂结构严谨，语言简洁有力，注重学生自主预习与小组讨论，最后通过“个人选择与时代使命”的升华，激发学生的家国情怀，体现历史教育的价值引领。
陶杰则以“破解孙中山的革命密码”为主线，设计“觉醒—发动—组织—胜利”四大探究环节，通过合作确定学习目标、探寻觉醒密码、找到发动密码、求索组织密码、开启胜利密码、 总结革命密码、承继精神报效祖国七个层层递进的学生任务，将课堂真正交还给学生。他从河大附中校徽导入，拉近学生与历史的距离；运用丰富史料与问题链，引导学生从史料中提取信息、形成解释，落实“论从史出”的学科方法。课堂中特别注重大单元意识与课标衔接，通过对比兴中会与同盟会、分析起义失败与领袖形成的关系等设计，展现了一位专家型教师的教学智慧与学生组织能力。
在评课环节，河大附中的教师和参训学员对两节课均给予了高度评价，一致认为两节课各具特色。聂钰淇“以情动人”，陶杰“以动启智”，均充分体现了历史教学从“教知识”向“育素养”的转变。多位教师表示，作为新教师的聂钰淇，教学逻辑清晰、教态自然，展现出良好的成长潜力，建议其在提问方式、材料运用及学生互动方面进一步优化。陶杰的课堂其任务驱动、大单元建构与教学评一体化设计，为骨干教师提供了高水平的示范。此外，参训学员孙延平表示，新教材以“中国同盟会”为课题，旨在突出组织与集体的历史作用，而非个人英雄主义，这一理解对于落实核心素养具有重要意义。
王娜在总结时表示，本次同课异构活动旨在通过差异化教学设计的对比观摩，帮助教师打破教学定式，激发创新思维。她谈到：“同课异构不仅是教学技巧的切磋，更是教育理念的碰撞与融合。”通过本次活动，省级骨干教师既实现了“异中求同”—明确了历史课堂落实核心素养的本质要求，又达成了“同中求异”—探索了符合学情的个性化教学方法。这为省级骨干历史教师返回工作岗位后的教学创新提供了切实可行的思路与方法，有效促进了“互学互鉴、共同成长”培训目标的实现。教师们将以更加开阔的视野和更加精湛的技艺，点燃每一个孩子心中的历史之光，共同谱写新时代历史教育更加辉煌的篇章！
同课异构活动结束后，学员们在河大附中黄恒老师的带领下，参观了校内的河南省高中化学学科基地。他们实地考察了先进的实验室设施，深入了解了化学学科基地的建设理念及其课程创新实践。此次参观不仅为历史学科教师提供了宝贵的跨学科交流平台，也为本次河大附中金明校区的行程画上了圆满的句号。
